創域設計新作—卓域樓：給大山裏孩子的（de）趣味第三空間，構建一（yī）個獨特的空（kōng）間去傳遞設計真正的價值！
卓域樓是一個創新性的項目，其捐（juān）建的目（mù）的不是扶貧，而是構建一個獨（dú）特的空間去傳遞設計真正的價值。該項目（mù）是（shì）設計與教育相結合道路上的探索與實踐，通過設計改變鄉村教（jiāo）育模式，形成一個師生互（hù）動、社會支教的良好平台，讓孩子（zǐ）們能在有趣味的空間裏去探索和發現，擁有卓（zhuó）越而美好的未來。
第三空間“卓域樓”位於雲南彝鄉河外小學的（de）東南角（jiǎo）。深圳創域設計有（yǒu）限公司創始人殷豔（yàn）明先生本著（zhe）公益初（chū）心，於2015年底由捐建“卓域樓”，經過（guò）一年（nián）零七個（gè）月的耕（gēng）耘，終於在雲南玉（yù）溪三月的春風（fēng）裏綻放。
在設計初期，設（shè）計師就校園規劃與學（xué）校及縣委、教育（yù）局領（lǐng）導進行了深入的（de）探討，如何平衡教育建築的功能性和文化性的建設與學校教學管理模（mó）式（shì），使建築空間環境與人們的行為產生對（duì）話，這顯然是設（shè）計的中心難題。
小學所在的這座村落是典型的彝族民居（jū）結構，山高（gāo）穀深，彝鄉河外小學的孩子們就居住在這群山河穀之中。偌大的田野和彝族（zú）傳統民居所（suǒ）圍合而成（chéng）的學校使得（dé）其周圍的景觀具有（yǒu）獨特的魅力。
每天從旭日初升到傍晚時分，陽（yáng）光從密林到山腳,再彌（mí）漫向油（yóu）菜田間，金燦燦的覆（fù）蓋著這（zhè）片土地，恍若世外桃源。
立（lì）麵的輪廓
| The outline of the facade |
校園改造（zào）項目旨在為當下在讀學生打造一個除教（jiāo）室、操場以外的第三空間，讓（ràng）大山裏的孩子也能有一個（gè）看世界（jiè）的窗口。
設計師將彝族“坡屋頂”的傳統民居形態應用到該建築上來，錯落有致的（de）立麵輪廓與暖色的仿木紋彩鍍鋼（gāng）板為（wéi）建築賦予更多的現代感。
為適應當（dāng）地地理環境，本案在建築實施過程中全部（bù）采用抗（kàng）震防水的材料，整體結構全部采用鋼結構而成（chéng），極大地（dì）保證了（le）其安全性和使用壽命。
建築左側（cè）斜麵（miàn）凸出的（de）天（tiān）窗形成的（de）塗鴉（yā）區（qū）與右側剖切交錯的立麵形成的舞台區也起到了一（yī）定比例尺度的立麵分割效果，通過形體的穿插形成特定的采光（guāng）和兩大功能區。
圍繞學校改造（zào）展開設計（jì）的第二點問題是第三空間與傳統（tǒng）村落獨特的空間肌理和風貌的關（guān）係。本案本案從（cóng）孩子的視覺和心態出發，以“盒子匯”的幾何形體空間組合方（fāng）式來詮釋設計理念，構建出“房子裏的房子，空間裏的空間”。
民居代表的是過去和曆史，“卓域樓”象征的是當下和未來，通過傳統民居與現代建築空間的對比，在空間的軸線和緯度上讓（ràng）人們感受到一（yī）脈相承的文脈和傳（chuán）承。第三空間的有機形態與村落的自然形態融為一體，室外自然環境與室內空間色彩相互滲透。
卓（zhuó）域樓（lóu）建築（zhù）麵（miàn）積達228平米，最高點8米。第三空間由地麵延（yán）伸而出，其下挖區和天窗（chuāng）二層（céng）形成對應的（de）梯級關係。天窗的設計構想（xiǎng）源自傳統民居的屋頂。設計師通過半通透的玻璃房子增加采光，使（shǐ）孩子們擁（yōng）有了觀覽室外自然景觀的視野。
設（shè）計師們手工製作而成的亞克力房子象征著七彩雲南。在日光投射下，其表（biǎo）麵形成的（de）光影在空間流轉，好似一段曼（màn）妙的（de）華（huá）爾茲。在（zài）彩色的律動中，孩子（zǐ）們能夠快樂（lè）的成長。
空間裏的（de）空間
| Space within space |
大門入口
設計師創造了一係列的開放空間（jiān），構建這座大山（shān）裏的趣味樂園：負一層是閱覽區，一層為上網區、互動交流（liú）區和舞台表（biǎo）演區，二層則是塗鴉玩耍區和看台。
交流區
該功能分（fèn）區動靜結合，形成功能（néng）性的融合互動，孩子們可以在（zài）這（zhè）裏讀（dú）皮皮魯童話，開展趣味課（kè）堂，恣意塗（tú）鴉，感受生命的律動。從日暮到黃（huáng）昏，陽光透過落地玻璃窗灑落地（dì）麵，形成豐富而躍動的光影視覺（jiào）變化，猶如一幕輕快的（de）舞台劇。
村落的群山與（yǔ）室內（nèi）抽象漸變的綠色牆（qiáng）麵遙相呼（hū）應，表達孩子們心（xīn）中對遠山的（de）回望。
建築內（nèi）部最具特色（sè）的（de）是功能區的設置與色彩的運用。該空間內所（suǒ）有活（huó）動家具均（jun1）為定製。設計（jì）師運用鮮明、跳躍性的色彩粉飾內表麵，是一種具有趣（qù）味性的建築內部設計處理手法，不同明度的綠色、黃色和橙色搭配在（zài）一（yī）起，使（shǐ）室內空間更加（jiā）活潑鮮明，烘（hōng）托出孩子們躍動的身影。
塗鴉區&看台
階梯式的看台（tái）是孩子們活動的（de）天（tiān）然空間。兩（liǎng）側的小窗引入了天（tiān）然的光線，房（fáng）頂的燈飾，一方麵為斜麵（miàn）增（zēng）加了充足的光線，另一方麵也猶如夏夜（yè）點點的繁星，起到了裝飾作用。課後的時光，孩子們可以在綠色的（de）黑板牆（qiáng）上塗鴉（yā），也可以在看台上玩（wán）耍。
上網區
上網區設置了（le）電腦台，簡約的設計，讓整個空（kōng）間清新靈動，在木（mù）色的看台和牆麵中，黃、橙、綠三（sān）色在空間中點綴。兩側的樓梯和看台可（kě）供孩子們攀爬和玩耍，放鬆休閑。看台階梯內的小方格，是（shì）天然的收納空間，可以放上（shàng）供孩子們閱讀的書本。
閱覽區
書架（jià）是由數百個方形盒（hé）子（zǐ）疊加而成的集合體，可容納兩千多冊書籍（jí）。同時閱覽區的階梯處設置存放功能（néng），方便學生取閱。白色的方塊，綠色的（de）多處漸變，為孩子們的（de）閱讀創造了一個清新、放鬆的環境。
第三空間（jiān） · 十（shí）趣
| Plenty of fun |
用美學（xué）滋養而成（chéng）長起來的孩子，自帶著靈性。“桌域樓”成為了孩子（zǐ）們學習和玩耍的多功能趣味（wèi）空間，也是鄉村教育新空間（jiān）的新嚐試。在這個空間中，孩子們能自由的放飛夢想，學習新的知識，並與外界（jiè）力量發生鏈接和（hé）共享（xiǎng）。
項目信（xìn）息
項目名稱：
雲南玉溪河外小學第三（sān）空間“卓域樓”
項目地（dì）點：
雲南省玉溪市峨山彝族自治縣岔河（hé）鄉河外小學
項目麵積：
約228 ㎡
完工時間：
2017年（nián）3月
主要材（cái）料：
石材、防火板、仿木紋鋼板、木地（dì）板、地膠、歐鬆木、木飾麵、乳膠漆（qī）、石（shí）材
建築及室內設計：
深圳創域設計有限公司
設計（jì）師：
殷豔明、萬攀
攝影：
錢翔
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